毕业设计（论文）
（ 届）
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中国外贸三大趋势及其成因分析
学 院： 航空旅游学院
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成绩（五级计分制）：
内容摘要: 数量与质量的统一是健康的象征。在我国外贸数量大幅度增长的同时，内在质量如何将关系到我国外贸，乃至国民经济的健康发展。本文将从外贸规模入手，以详尽的数据和科学的方法，通过外贸额之表象分析，深入剖析商品结构和外贸主体等内在质量的运行状况。最后就我们应如何以优化外贸核心竞争力为抓手，全面提高外贸内在质量提出建议。
关键词：外贸规模；商品结构；外贸主体；外贸核心竞争力
目 录
第一章 绪论... 1
（一）概述... 1
（二）研究背景... 3
（三）研究意义... 3
第二章 我国外贸三大趋势之成因分析... 4
（一）外贸商品结构变化成因分析... 4
（二）贸易方式变化成因分析... 4
（三）外贸主体变化成因分析... 4
第三章 提高外贸核心竞争力之建议... 5
（一）寻找我国外贸中“真正创造价值的战略环节””. 5
（二）关注我国的“资源状态”... 5
（三）要在价值链的关键环节上获得重要的核心能力... 5
结语... 6
参考文献... 7
致谢.... 8
附录... 9
第一章 绪论
（一）概述
改革开放以来，中国对外贸易迅速发展，并已成为世界贸易大国。在外贸额大幅增长的同时，外贸运行的内在质量如何？这不仅关系到我国外贸发展的持续性和稳定性，也必然会影响到我国国民经济的健康发展....
......
......
......
1．外贸规模趋势测定
表示外贸规模的指标通常有进口总额、出口总额、对外贸易总额和外贸增长率。但这四项指标反映的外贸规模较为笼统。为了详尽地反映我国外贸的实际情况，我们将占我国外贸额50%以上的加工贸易额纳入测定范围。
图1.1 1978年以来我国外贸进出口之间的相对距离
图1.2[①]
......
......
2．外贸商品结构趋势测定
......
3．外贸主体变化趋势测定
......
“产业内贸易是规模经济和不完全竞争起关键作用的结果。” 同时，产业内贸易又了占我国外贸额一半以上，因此有必要对我国产业内贸易的程度进行分析。格鲁贝尔（H.G.Grubel）与洛依德 (P.J.Lloyd) 的计算产业内贸易指数公式为：
│X-M│
B=1.0- ———— （1）
X+M
其中：B=产业内贸易指数；
X=出口值；
M=进口值
的“价值链分析法” 分析我国外贸核心竞争力时，我们首先要寻找在我国外贸中“真正创造价值的战略环节”；其次是关注“资源状态”；最后是“培养在价值链的关键环节上获得重要的核心能力”。
表1.1 90年代以来我国外贸依存度（直方图）
图15 图表来源：中国宏观经济形势报告（2001年第9期）
表1.2 90年代以来我国外贸依存度（数据图） 单位：亿元
年份 |
金额 |
 依存度 |
 1990 |
20000 |
10.0 |
1992 |
25000 |
12.0 |
1994 |
45000 |
22.0 |
1996 |
65000 |
32.0 |
1998 |
75000 |
38.0 |
2000 |
90000 |
 45.0 |
......
在国际贸易中，商品中科技含量往往决定了该国的贸易利益。而我国外贸“丰产不丰收”的低效益现象之根源也在于出口商品的科技含量偏低。于是，提高出口商品的科技含量就成了优化我国外贸核心竞争力的关键所在。通过进口科技产品，经过消化、提高，开发出自己的科技产品，再通过出口创造财富价值。这不仅符合发展经济学中 “后发优势”（backwardness advantage）的理论：落后国家可以通过模仿和吸收先进国家的成功经验，用较短的时间，较低的耗费，赶上先进国家，也有利于解决我国科学技术相对落后，产业结构不尽合理，外贸商品结构有待优化的现状。
（二）研究背景
……
……
（三）研究意义
……
……
第二章 我国外贸三大趋势之成因分析
（一）外贸商品结构变化成因分析
……
……
（二）贸易方式变化成因分析
……
……
（三）外贸主体变化成因分析
……
第三章 提高外贸核心竞争力之建议
（一）寻找我国外贸中“真正创造价值的战略环节””
（略）
（二）关注我国的“资源状态”
（略）
（三）要在价值链的关键环节上获得重要的核心能力
（略）
结语
（略）
参考文献
[1]田晓文.中国地区经济差距变化的三大趋势及其成因初探[J].北京大学学报，1999，8（12A）：23－27.
[2]陈宪,丁玉宽.国际贸易[M].上海：立信会计出版社，2003：15－18.
[3] 毛峡，孙云.当代国际贸易研究[A].中国经济研究中心学术会议论文集[C].北京：中国科学院自动化研究所，2003：277－281.
[4] 陈家勤.当代国际贸易趋势及成因分析[D].武汉：武汉大学，1997.
[5]陈同仇.中国贸易趋势探究[N].光明日报，2000－4－17（B1）.
致谢
（略）
附录
（略）
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届专科毕业设计（论文）评价表
学院名称：航空旅游学院
毕业设计（论文）题目：（此处的题目不能手写，必须用打印体） |
学生 姓名 |
（此处用打印体） |
专业 班级 |
（此处用打印体） |
学号 |
（此处用打印体） |
指 导 教 师 评 语 |
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指导评分（百分制）：
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指导教师签名： 年 月 日 |
评 阅 教 师 评 语 |
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评阅评分（百分制）：
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评阅教师签名： 年 月 日 |
论文评价标准 |
评分项目 |
分值 |
优 （≥） |
良 （≥） |
中 （≥） |
及格 （≥） |
不及格 （﹤） |
选题的价值与意义 |
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
参考文献及数据资料 |
15 |
14 |
12 |
11 |
9 |
8 |
论点可靠，结论正确 |
25 |
23 |
20 |
18 |
15 |
14 |
论证严谨合理 |
25 |
23 |
20 |
18 |
15 |
14 |
语言组织及写作规范 |
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
能力反映 |
15 |
14 |
12 |
11 |
9 |
8 |
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届专科毕业设计（论文）答辩小组评价表
学院名称：航空旅游学院
毕业设计（论文）题目：（此处的题目不能手写，必须用打印体） |
学生 姓名 |
（此处用打印体） |
专业 班级 |
（此处用打印体） |
学号 |
（此处用打印体） |
答辩时间 |
年 月 日 |
答辩地点 |
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答辩小组评语 |
（含学生论文论述情况、教师主要提问及学生回答情况等总体评价）
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答辩评分 |
评分项目 |
评价因素 |
总分 |
论文宣讲 （20分） |
1. 陈述清晰，重点突出，有条理； 2. 表述完整、准确；在规定的时间内介绍论文的主要内容（选题意义、研究思路、论文结构、论文主要内容、论文主要观点与结论）； 3. 宣讲语言表达准确、流畅、简练。 |
|
论文演示 （10分） |
1. 演示资料充分； 2. 演示设计科学，清晰、整洁、美观、规范。 |
论文内容 （20分） |
1.论文结构层次清楚，方案通顺，格式规范； 2.论文论点正确，论据充分，分析问题有一定创见； 3、具备综合分析、解决问题的能力； 4.论文对企业实际有指导意义。 |
回答问题 （50分） |
1. 能回答答辩委员会提出的全部问题； 2. 回答问题能切中要点、阐释全面、论证充分、有理有据、观点正确； 3. 回答问题口齿清楚，条理清晰，概括性强，简捷明了。 |
答辩小组组长签名： 年 月 日 |
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届专科毕业设计（论文）答辩记录表
学院名称：航空旅游学院
学生 姓名 |
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专业 班级 |
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学号 |
（此处用打印体） |
答辩地点 |
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答辩小组成员：
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答辩中提出的主要问题及学生回答问题的简要情况：
记录人（签名）： 答辩小组组长（签名）： 答辩日期 年 月 日 |
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注：此表不够可另附白纸。
[①]图2-9、12数据来源：历年《中国对外经济贸易年鉴》
